Банк данных об использовании преподавателями п(ц)к русской и зарубежной филологии образовательных технологий, современных форм и методов обучения студентов
| ФИО преподавателя | Образовательные технологии, используемые преподавателями П(Ц)К | Современные формы и методы обучения студентов |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
| Григорьева И.Н. | Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре | индивидуальные и групповые формы работы, деловая игра, исследовательские методы, методы проектной деятельности |
| Зайцева Я. В. | Личностно-ориентированная технология обучения | кейс-задания, решение компетентностных заданий на основе выдвижения различных вариантов гипотез, проблемно- поисковый метод, метод личностной рефлексии |
| Петрова О.Ю. | Интенсификация обучения русскому языку на основе реконструирования материала Технология развития критического мышления |
групповая, коммуникативно-речевая игра, ролевая (деловая) игра, дискуссия, семинар, коллоквиум, решение лингвистических задач, панорамы идей |
| Семёнова Т.С. | Технология развивающего обучения | рефлексивные тренинги, коллоквиум, решение лингвистических задач, семинары-практикумы, имеющие проблемно-развивающую направленность |
Банк данных об использовании преподавателями п(ц)к математики, физики и информатики образовательных технологий, современных форм и методов обучения студентов
| ФИО преподавателя | Образовательные технологии, используемые преподавателями П(Ц)К | Современные формы и методы обучения студентов |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
| Абрамов А.А. | Технология формирования профессиональных компетенций Информационно-коммуникационные технологии |
практические занятия, компетентностно-ориентированные задания, эвристические методы |
| Бойцова В.А. | Личностно-ориентированная технология обучения | решение компетентностных заданий на основе выдвижения различных вариантов гипотез, проблемно- поисковый метод, метод личностной рефлексии |
| Буданова И.В. | Технологии уровневой дифференциации и индивидуального обучения Технология проблемного обучения |
работа в малых группах, решение задач с практическим содержанием, методы проблемного и дифференцированного обучения |
| Коваленко Н.П. | Технология модульно-рейтингового обучения с использованием эвристических методов | компетентностно-ориентированные задания; кейс-метод; эвристические методы |
| Панова И.Н. | Технологии проблемного обучения Технология проектного обучения |
постановка проблемы в форме вопроса (изучение функций программного обеспечения), построение проблемной ситуации (решение задач на применение законов, информатизации), решение задач с практическим содержание, информационно-исследовательские методы |
| Сергеева Р.Л. | Технология проблемного обучения | работа в малых группах; решение познавательных задач; решение задач с практическим содержанием |
Банк данных об использовании преподавателями п(ц)к социально-гуманитарных наук образовательных технологий, современных форм и методов обучения студентов
| ФИО преподавателя | Образовательные технологии, используемые преподавателями П(Ц)К | Современные формы и методы обучения студентов |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
| Лопатина Т.Е. | Технологии уровневой дифференциации и индивидуального обучения Технология проблемного обучения |
дискуссия, практическое занятие, разноуровневые задания, проблемно-поисковые задания |
| Морозова Е.Викт. | Технология проблемного обучения Технологии учебного диалога |
семинарские занятия, дискуссии, деловая игра, практические занятия проблемно-поисковый, поэтапное изучение источников, решение проблемных задач |
| Соболева Н. А. | Технология развития творческих способностей студентов | дискуссии, работа в творческих группах, проблемно-поисковый метод, метод выдвижения гипотез, метод рефлексии |
| Светлова Н.В. | Технологии проблемного бучения Технологии активных методов бучения |
работа в малых группах, решение задач с практическим содержание, информационно-исследовательские методы, кейс-метод, компьютерные электронные учебники и/или компьютерные обучающие программы по всем дисциплинам курса |
| Ковшуля А.В. | Личностно-ориентированная технология обучения | кейс-задания, решение компетентностных заданий на основе выдвижения различных вариантов гипотез, проблемно- поисковый метод, метод личностной рефлексии |
Банк данных об использовании преподавателями п(ц)к биологии и химии образовательных технологий, современных форм и методов обучения студентов
| ФИО преподавателя | Образовательные технологии, используемые преподавателями П(Ц)К | Современные формы и методы обучения студентов |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
| Ковшуля С.В. | Технология проблемного обучения Технология проектного обучения |
проблемный семинар, решение практических задач проблемного характера, проблемный эксперимент выполнение информационных проектов, учебных проектов |
| Литинская Л.Ю. | Технология проблемного обучения Информационно-коммуникационные технологии |
постановка проблемы в форме вопроса, построение проблемной ситуации, учебные занятия-презентации |
Банк данных об использовании преподавателями п(ц)к педагогики и психологии образовательных технологий, современных форм и методов обучения студентов
| ФИО преподавателя | Образовательные технологии, используемые преподавателями П(Ц)К | Современные формы и методы обучения студентов |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
| Бойцова А.Ф. | Технология развития творческих способностей студентов | проблемные семинары, дискуссии, мини-исследования по предметной тематике, презентация результатов различных видов творческих работ |
| Тарасова Т.О. | Технология проблемного обучения Технологии учебного диалога |
разработка различных вариантов гипотез, построение и анализ проблемной ситуации, презентация результатов собственной поисковой деятельности |
| Смирнов С.Ю. | Технология личностно-ориентированного обучения | работа в творческих группах, проблемно-поисковый метод |
| Хорькова Л.В. | Технология развития творческих способностей студентов | проблемные семинары, дискуссии, работа в творческих группах, проблемно-поисковый метод, метод выдвижения гипотез, метод рефлексии |
| Яковлева С.А. | Технология личностно-ориентированного обучения Информационно-коммуникационные технологии |
работа в малых творческих группах, информационно-исследовательский метод |
Банк данных об использовании преподавателями п(ц)к физической культуры образовательных технологий, современных форм и методов обучения студентов
| ФИО преподавателя | Образовательные технологии, используемые преподавателями П(Ц)К | Современные формы и методы обучения студентов |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 |
| Антонова Т.Б. | Информационно-коммуникационные технологии Технологии учебного диалога |
занятия презентации, моделирование, работа в малых группах |
| Иванов В.Н. | Информационно-коммуникационные технологии Технология уровневой дифференциации Здоровьесберегающая технология |
презентации, проектная деятельность, работа по группам; секции, внеклассные мероприятия |
| Киселёва Н.П. | Технология развития критического мышления Технология проектного обучения Здоровьесберегающие технологии Технологии уровневой дифференциации и индивидуального обучения |
КТД, решение творческих задач, информационные исследовательские методы соревнования, внеклассные мероприятия, секции, дни здоровья, занятия-презентации, методы проектной деятельности, метод моделирования |
| Стрельникова Л.А. | Технология проектного обучения Технологии учебного диалога |
деловая игра, решение педагогических ситуаций, разработка проектов, презентации, работа в малых группах, поисковая деятельность |
| Уверская В.Ю. | Технология уровневой дифференциации Технология проблемного обучения |
решение задач с практическим содержанием, дидактические игры |
| Чистякова С.П. | Технология уровневой дифференциации Информационно-коммуникационные технологии |
метод проектов, КТД, решение поисково-творческих задач, педагогических ситуаций |
| Шмитов С.С. | Здоровьесберегающие технологии Технология уровневой дифференциации |
разработка проектов, работа в малых группах, исследовательская деятельность, поисковая |
